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      2009年全國Ⅰ高考理綜物理分析

      2009年全國Ⅰ高考理綜物理分析:題目情景新穎http: edu QQ com  2009年06月08日19:02   恒謙教育   我要評論(0) 恒謙教育網(wǎng)特約高

      2009年全國Ⅰ高考理綜物理分析:題目情景新穎
      http://edu.QQ.com  2009年06月08日19:02   恒謙教育   我要評論(0) 

      恒謙教育網(wǎng)特約高級教師 嚴(yán)敏

      1、 突出對物理主干知識的考查,兼顧知識點(diǎn)的覆蓋面

      09年全國理綜Ⅰ(物理部分)正如考前預(yù)測,整體保持平穩(wěn)(只是實(shí)驗(yàn)題由一道大題變?yōu)閮傻来箢},但分值并沒有變化),內(nèi)容仍以力學(xué)、電磁學(xué)為主。試題考查到中學(xué)物理5個(gè)部分知識占分的情況見下表。

       知識內(nèi)容 力學(xué)熱學(xué)  電學(xué) 光學(xué) 原子物理
       分 值 61 6 41 6 6
       占分比例 50.8% 5.0% 34.2% 5.0% 5.0%

      從表中可看出,物理主干知識中的力學(xué)與電學(xué)的占分比例高達(dá)85%。

      2、重視基本概念,基本題型地考查,只在知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用上體現(xiàn)試題的區(qū)分度,試卷未出現(xiàn)偏題、怪題。所有試題背景都源于學(xué)生常見題,如14、15、16、17、18、19、25題,學(xué)生感到熟悉、親切,而將區(qū)分度體現(xiàn)在對知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用上。比如第20題振動與波,是常見的波動問題,但不少學(xué)生感到有困難,原因是不能將振動與波的圖像信息綜合汲取并加以靈活運(yùn)用。還有第22題,是學(xué)生最熟悉多用表使用,但還必須靈活應(yīng)用。

      3、實(shí)驗(yàn)題來源于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),突出能力的考查,力求穩(wěn)中有變。

      實(shí)驗(yàn)題第23題以物體在斜面上運(yùn)動為背景,考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,第22題以多用電表的使用為背景,并出現(xiàn)讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)提出解決問題的辦法,屬于開放性試題,兩道題都來源于學(xué)生實(shí)驗(yàn),但都有變化。

      4、計(jì)算題全面考查了學(xué)生的閱讀能力,汲取和處理信息能力、推理能力,分析綜合能力,應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。

      計(jì)算題第24題題目情景新穎,屬于信息題,解決問題必須具有物理思想及很強(qiáng)數(shù)學(xué)能力;第25題源于基礎(chǔ)題目,考查了力學(xué)幾乎所有知識點(diǎn),包括功、動能定理、動量守恒、功能關(guān)系、物體平衡等;第26題物理情景是帶電粒子在磁場中的運(yùn)動、碰撞等,問題具有開放性,難度較大,需要學(xué)生具有很強(qiáng)的閱讀能力,推理能力,分析綜合能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。


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